Projekt

In dem Forschungsprojekt „Adaptivität und Unterrichtsqualität im individualisierten Unterricht“ (Ada*Q) soll untersucht werden, wie individualisierter Unterricht in der Grundschule an den Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises umgesetzt und gestaltet wird. Gemeinsam mit den Preisträgerschulen sollen wissenschaftliche Erkenntnisse und praxisrelevantes Wissen zum produktiven Umgang mit Heterogenität im Unterricht generiert werden.

Im Mittelpunkt des Forschungsinteresses steht die Adaptivität des Unterrichts. Das heißt, es soll untersucht werden, inwieweit Unterrichtskonzepte der Differenzierung und Individualisierung dazu beitragen können, eine möglichst gute Passung zwischen dem Unterrichtsangebot der Lehrenden und den individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler herzustellen. Dabei soll auch untersucht werden, welche Bedeutung Unterrichtsqualität für diese Passung hat. Unterrichtsqualität im Sinne der drei Qualitätsdimensionen Klassenführung, konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung wird als zentral für eine günstige Lern- und Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern angesehen. Die empirischen Ergebnisse des Projekts sollen gemeinsam mit den Schulen diskutiert und interpretiert werden. Alle teilnehmenden Schulen erhalten auf Wunsch personalisierte Rückmeldungen zu den an ihrer Schule erhobenen Daten. Anschließend werden die gewonnenen Erkenntnisse weiteren Schulen und Lehrkräften sowie einer breiten Bildungsöffentlichkeit zugänglich gemacht.

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